Découvrez nos modules d'animations théâtrales
en maternelle
Travailler la confiance en soi, développer son imaginaire, exprimer des émotions, communiquer avec son corps, faire semblant, créer des histoires, découvrir et jouer avec des albums jeunesse, improviser, faire des liens avec toutes les autres disciplines, tel est notre ambition avec une offre très diversifiée d'animations.
Entrez dans le PECA ! Une comédienne vous rend visite !
Ateliers d'Eveil théâtral
Les élèves utilisent leur corps et l'espace pour représenter des situations variées. Des images mentales sont créées grâce à des photos et des objets symboliques permettant de faire des liens et développer un vocabulaire spécifique et spatial. A chaque atelier, des situations différentes sont proposées. L'école choisit dans les thématiques ci-dessous ou propose une thématique.
Liste des ateliers déjà proposés dans les écoles:
Classes concernées: Accueil, M1, M2,M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: Accueil, M1, M2, M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: Accueil, M1, M2,M3 DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: Accueil, M1, M2, M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: Accueil, M1, M2, M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: M2, M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: M2, M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: Accueil, M1, M2, M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: M2, M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées:M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: M3, DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: Accueil, M1,M2,M3,DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Classes concernées: M3,DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes consécutives ou non
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Travail en classe complète
Théâtre en situation de communication
La comédienne joue une scénette de la vie quotidienne choisie par l'école devant la classe en personnage de clown. Ensuite, les enfants, en petits groupes, investissent un décor temporaire créé par la comédienne et rejouent la scénette avec de vrais objets symboliques pour faciliter la production de dialogues et l'acquisition du vocabulaire.
Liste des thématiques déjà travaillées dans les écoles:
Classes concernées: M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier : 3 périodes, 1 + 2
Matériel: une liste du matériel à récolter est fournie en début de projet, un petit local doit être disponible au sein de l'établissement.
Classes concernées: M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier : 3 périodes, 1 + 2 périodes
Matériel: une liste du matériel à récolter est fournie en début de projet, un petit local doit être disponible au sein de l'établissement.
Classes concernées: M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier : 3 périodes, 1 + 2
Matériel: une liste du matériel à récolter est fournie en début de projet, un petit local doit être disponible au sein de l'établissement.
Classes concernées: M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier : 3 périodes, 1 + 2 périodes
Matériel: une liste du matériel à récolter est fournie en début de projet, un petit local doit être disponible au sein de l'établissement.
Classes concernées: M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier : 3 périodes, 1 + 2 périodes
Nombre minimum d'ateliers sur l'année: 1
Matériel: une liste du matériel à récolter est fournie en début de projet, un petit local doit être disponible au sein de l'établissement.
Classes concernées: M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier : 3 périodes, 1 + 2 périodes
Matériel: une liste du matériel à récolter est fournie en début de projet, un petit local doit être disponible au sein de l'établissement.
Classes concernées: M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier : 3 périodes, 1 + 2 périodes
Matériel: une liste du matériel à récolter est fournie en début de projet, un petit local doit être disponible au sein de l'établissement.
Créer son Album "photo langage"
La comédienne raconte une histoire basée sur un album jeunesse que les enseignantes choisissent ou que la comédienne propose. Ensuite, les enfants théâtralisent l'histoire et sont pris en photo par l'enseignante. Un modèle vierge format papier ou digital "format canevas" de l'Album photo langage est proposé à l'enseignante qui pourra remplir les espace vides grâce aux photos prises et aux textes de dialogue.
Classes concernées: M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier : 2 périodes
Matériel: un smartphone permettant de prendre des photos
Spectacle théâtral
Sur base d'une thématique choisie par l'école, il vise à initier les enfants à l’univers théâtral à travers la création d’un spectacle. Nous aborderons la construction du scénario, des décors, des costumes, et surtout la création des personnages. Le projet se construit à partir d’histoires ou à partir d’une thématique apportée par l’école. À travers de courts exercices ludiques, les enfants apprendront à transmettre leur univers imaginaire, en utilisant leur voix et leur corps dans l’espace. A travers des improvisations et de courts exercices ludiques autour des personnages, nous élaborerons avec les enfants le dialogue. Ensuite, nous passerons à la création scénique. Enfin, les enfants fabriqueront de petits décors et des costumes avec leur enseignant. Le spectacle est joué en fin d'année sur scène.
Classes concernées: M2,M3 , DASPA
Nombre de classes maximum par école: 3
Nombre minimum d'ateliers nécessaire sur une année scolaire: 10
Nombre de périodes par atelier: 2
Exemples de thèmes déjà choisis par les écoles : Le loup dans les contes, Les fables de la Fontaine, Les tableaux de Breughel mis en scène
Les histoires de Lulu
A partir d'une thématique choisie par l'enseignant, la comédienne raconte en personnage de clown, un album jeunesse en lien avec la thématique. les histoires sont réécrites avec une syntaxe orale simplifiée pour faciliter la compréhension de l'histoire. La comédienne réinvestit ensuite l'histoire sous forme de jeux de société créés sur mesure ou de séquences théâtrales.
Classes concernées: M1, M2, M3 , DASPA
Durée d'un atelier: 1 ou 2 périodes
Exemple d'albums jeunesse: À la recherche de Cornebidouille, La balade de Monsieur Pomme, Dans mon cartable, Dino à l’hôpital, La moufle, La petite pousse qui pousse, Le courage du petit garçon bleu, Le docteur Xorgol, Le lutin de la maison, Le manteau qu’il faut, Le petit chasseur de bruits, Le pique-nique de Carla, Le singe et l’hirondelle, Qui a peur du loup ?, Zig et Zag.
Envie de discuter des activités que nous pouvons organiser dans
vos classes ?
Nous serions ravis de vous aider à organiser tout cela !
Animation musique en maternelle
Nos musiciens ont créé pour les enfants différents univers grâce à leurs propres compositions, chansons, rondes et danses.
A chaque animation, les enfants sont acteurs de leurs apprentissages, ils écoutent, jouent, chantent, dansent et pratiquent des instruments.
Animations ludo-pédagogique en maternelle
Apprendre à jouer, développer les habiletés cognitives , langagières, affectives et motrices en lien avec votre plan de pilotage , nous proposons des ateliers jeux dans les classes en vous fournissant les jeux utilisés .